Evaluasi E-learning di Fakultas Teknik Universitas Negeri Padang

Belajar secara online dapat menggunakan platform e-learning, konten e-learning haruslah ideal dan sesuai sehingga diperlukan evaluasi penggunaan e-learning. Namun gap yang terjadi, belum pernah dievaluasi di lingkungan Universitas Negeri Padang (UNP). Permasalahan dialami dosen tidak maksimal, hanya upload materi, sedangkan terkait cara penyajian metode pembelajaran dalam lainnya digunakan. Tujuan penelitian untuk melakukan perbaikan-perbaikan implementasi UNP. Metode digunakan mixed method dengan kuantitatif kualitatif, model CIPP, pengumpulan data kuisioner. Berdasarkan temuan disimpulkan bahwa hasil CIPP; 1) Context seperti Prinsip, Tujuan, Lingkungan, Kebutuhan. 2). Input Format penyampaian Sumberdaya manusia (SDM), Antarmuka E-learning Ramah Pengguna kualitas layanan. 3) kategori produk yakni Kompetensi Dosen. 4). Kategori proses Interaksi dosen, mengajar. Hasil dari survie diperoleh pada Contexs memiliki rata-rata 77,23, sebesar 93,99, kemudian 69,73, 68,25. Sehingga memberikan rekomendasi perbaikan implementasie-learning mempertimbangan aspek dibagian interaksi, tentang penilaian belajar, input ternyata nilainya tergolong sangat baik, maka dimensi komponen konteks perlu ditingkatkan.